Я узнала об «Универсариуме» из материала, в котором говорилось, что правительство делает ставки на развитие онлайн-образования. Решила изучить для работы, а потом заинтересовалась. И именно из-за платформы, а не из-за курса, решила попробовать.

У меня был стереотип, что там всё платно, потому что «Универсариум» — это достаточно популярная площадка. Не верила до последнего, что там все курсы открытые, пока не зарегистрировалась. А они и правда оказалась бесплатные.

Честно говоря, пока я не узнала ничего нового. Но я успокаиваю себя тем, что такие курсы помогают не почерпнуть новые знания, а закрепить старые. Всё это ты когда-то где-то слышал, просто сейчас появляется система в голове, и это полезно.

Единственным препятствием для меня была тяга ко сну, потому что за курс я садилась обычно вечером. Но и заходила я не систематически. Часто не успевала из-за работы, либо из-за того, что занималась другими делами. Поэтому гораздо лучше, когда есть дедлайны и определённая ответственность.

Вообще минусов я заметила больше, чем плюсов. Все зависит, конечно, от специалистов, но когда находишься лицом к лицу с человеком, знающим своё дело, ты можешь задавать вопросы и получать ответы. Тогда и результаты выше, чего не скажешь об онлайн-образовании. Здесь ты только впитываешь, но вопрос, конечно, и в том, насколько качественно ты это делаешь.

Увидела курс в соцсетях, его ведёт преподаватель филфака ТГУ Нина Агапова. Так как я работаю журналистом, коммуникация — и письменная, и устная, и невербальная даже — это моя тема. К тому же надо постоянно совершенствоваться в деле, которым ты занят. Курс длится месяц. Он построен так, что у тебя сначала идёт несколько тем в виде роликов по 7-9 минут, которые ты просматриваешь, а в конце выполняешь тест. После этого даётся доступ к следующей теме.

Однако за то время, пока я там занималась, я многое поняла о дистанционном образовании. Во-первых, от тебя требуется гораздо больше ответственности и дисциплинированности. Нужно просто себя заставить сесть, включить видео и послушать. Но с другой стороны, это очень удобно: ты можешь из любой точки планеты в любое время проходить свой курс. К тому же, это бесплатно, что очень важно, и если курс качественный, то это действительно интересно.

Некоторые эксперты говорят, что в будущем можно будет наблюдать битву университетов за право считаться центром онлайн-образования, и, в конце концов, могут остаться несколько вузов, где будут сосредоточены все МООКи, и с любой точки планеты ты сможешь учиться хоть в Гарварде, хоть в MIT (Массачусетский технологический институт, — прим ред.). Но живое общение, в любом случае, онлайн-курсы не смогут заменить. Оно даёт гораздо больше опыта и знаний.

Когда мне дали этот курс, мне дали учебники,
а учебники просто отвратительные, они такие скучные,
что засыпаешь на первой странице.

Поэтому эти учебники я откинул вместе с программой, по которой предполагалась обучать, и написал собственную, которая рассчитана на гуманитариев (там нет никаких формул расчёта сил поражения от атомного взрыва, например). А так как я историк, добавил историческую составляющую. Сам курс хорошо подходил под концепцию MOOК — там многое можно было показать с помощью видео. Так, если я рассказываю про пожары, то демонстрирую, как их можно тушить. Пусть действия удается показать не в каждом курсе, зато там, где это возможно, внимание слушателя не рассеется.

С одной стороны, такие курсы, как мой, научную и образовательную ценность имеют небольшую, но с другой — это авторский курс, который обладает уникальной манерой подачи. Если будут записываться новые онлайн-курсы по этому предмету, то у студентов появится возможность выбирать преподавателей. Это выбор, которого они лишены в оффлайн-вузах.

Университетское образование онлайн-курсы не заменят: взаимодействие с преподавателем очень важно — практики, семинары и даже просто лекции. Ты видишь, на что способна аудитория, строишь с ней диалог. И студенты учатся воспринимать преподавателя, успевать писать и запоминать, выстраивать устный ответ. Здесь нет шпаргалки в виде видеоряда, к которому ты можешь потом вернуться и прослушать еще раз, на лекции есть только один шанс. Я боюсь, что, если онлайн-образованием сильно увлечься, то это может убить навыки восприятия, письма. Важно и общение со студентами в группе, хоть на платформах и есть форум, где все могут общаться, но это как чат, который никак не может заменить человеческое общение. Даже университетские стены создают определённый антураж и воспитывают культуру. Классическое образование очень сильно помогает дальнейшему взаимодействию с обществом.

Но онлайн-образование — значительное подспорье, когда есть уникальный специалист по предмету, а посетить его лекцию возможности нет. И то, что можно по сети получить информацию из первых рук — это замечательно.

Создание онлайн-курсов — очень затратная вещь:
один курс может стоить до 1 500 000 рублей

Основная часть денег уходит на оплату работы режиссера, оператора и монтажера. Чем больше в сценарии постановочных кадров и анимации, тем выше стоимость, но это окупается интересом зрителей.

Есть определённая сумма, которую университет может потратить на создание онлайн-курса, финансирование получают те, кто выигрывает конкурс. Но, честно говоря, желающих не очень много — на объявленный конкурс в этом году было заявлено только 15 проектов, 7 из которых поддержали. Преподаватели пока ещё не понимают своей выгоды. Да, вы не получите полноценного диалога, но это расширяет в сотни тысяч раз аудиторию, даёт большой плюс университету (люди могут захотеть прийти учиться именно сюда). И «слава» — неправильное слово в данном случае, потому что дело не в ней, а в том, что свою мысль, своё мировоззрение, тот материал, который вы тщательно собирали и готовили, вы можете донести до гораздо большего количества людей — вот это потрясающе.

На отечественных курсах я заметил, что российские преподаватели очень неуверенно чувствуют себя в этом формате, причём выступают они не онлайн, а в записи. Для западных учителей такая форма работы уже стала нормой: они выступают перед камерой, у них работает серьезный IT-отдел. Основное отличие именно в этом. Если говорить о содержании и профессионализме, тут разницы нет. Как и у нас, так и у них, всё зависит от самого преподавателя.

Самая главная проблема для человека, который хочет пройти онлайн-курс, — это самодисциплина. Появились какие-то дела, ты говоришь себе: «Вот на этой неделе не буду проходить, а потом наверстаю». Но наверстать обычно не получается. Самодисциплина, а точнее её отсутствие, подрывает мотивацию к занятиям.