— В начале семестра у моего потока был интенсив-курс: французский язык каждый день по четыре часа и по часу проектного менеджмента. А через месяц начались уже обычные занятия.
Система обучения там примерно такая же, как в России, но с существенным уклоном в сторону практики. По каждому предмету нужно было реализовать свой проект. Вообще там всё основано на проектной деятельности и командной работе, которая нацелена еще и на международные отношения: в моей в команде были не только французы и русские, но еще и латыш и сингапурец.
Запомнился творческий курс «Качественный анализ». Например, в нем было такое задание: найти предмет в домашнем обиходе, которым неудобно пользоваться, объяснить почему и сделать так, чтобы стало удобно. А потом снять про это видео. Учитывая, что многие к видео не имели никакого отношения, было весело.
Другой большой проект, который мы делали в течение семестра — не менее творческий. На выбор давалось две темы: либо редизайн респираторной маски (из строительной в антитоксическую), либо оформление стола для ресторана из оригами.
Мы целыми днями сидели в лаборатории. Там была плита и все удобства — работать можно было хоть сутками. Нам даже преподаватель говорил: «приносите чай, печенюшки, готовьте здесь, чувствуйте себя как дома».
Работа над проектом проходила так: нас делили на команды, мы выбирали тему проекта и в течение семестра ей занимались. Потом была защита: все вместе готовили презентацию, а преподаватель выбирал одного человека, который защищает проект. Мне повезло — выступать не пришлось.